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儿童自闭症三岁还不会说话是不是自闭症

我的宝宝到现在还不会说话，想要咨询一下这种情况是不是患上了自闭症?

温馨提示：因无法面诊，医生建议仅供参考

周小凤,首都医科大学宣武医院,副主任医师

周小凤副主任医师儿科

三级甲等首都医科大学宣武医院

问题分析：三岁还不会说话不一定是自闭症，自闭症是一种广泛性发育障碍。一般患自闭症的小孩不喜欢和人沟通交流，行为刻板，语言发育迟缓，生活自理能力差。目前自闭症发病率的数据呈现上升趋势。

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4岁幼儿不会说话是不是自闭症

王玉玮主任医师

儿科山东大学齐鲁医院三级甲等

自闭症会有语言障碍，是多数家长发现孩子患自闭症的原因。一般孩子在两三岁时会说话，但自闭症孩子不会，若孩子四岁一句话都不说，建议带孩子去医院检查。多数自闭症孩子智力发育迟缓，大部分自闭症患者智商不是正常水平线，只有部分自闭症患者智商高。若孩子完全不和外界交流，很可能是患自闭症。自闭症孩子不会与家长交流感情，很难和家人有眼神交流或亲密接触，对陌生人和家人态度一样，不知道谁跟自己亲近和不亲近。患有自闭症患儿的家长，要保持耐心。不能着急和勉强他们，慢慢引导，勉强会有反效果。

儿童自闭症的表现和症状

王玉玮主任医师

儿科山东大学齐鲁医院三级甲等

儿童自闭症主要特征是漠视情感、拒绝交流、语言发育迟滞、行为重复刻板以及活动兴趣范围的显著局限性。面对这样的儿童平时多陪伴，和说话和玩耍，多培养的兴趣爱好，避免情况加重。以正确的方式引导跟同龄儿童玩耍交友沟通，慢慢地也会得到改善。

儿童自闭症什么表现

王玉玮主任医师

儿科山东大学齐鲁医院三级甲等

儿童自闭症主要有以下四项表现：1.社交困难主要是缺少沟通和沟通能力，缺少与父母的安全感等。2.言语沟通困难：在语言发展的过程中，或在语言发展过程中，会发生言语退化，或缺少沟通的本质。3.反复不变的习惯。例如孩子刻板的行为开始加重，例如孩子的学业能力开始下降，然后重复的语言开始增加。4.患有自闭性痴呆的孩子，大约有70%的智商不正常。

儿童自闭症治疗医院哪家最好

王玉玮主任医师

儿科山东大学齐鲁医院三级甲等

就诊应该去专业的儿科医院，或者去大型综合的三甲医院都可以。自闭症是一种心理疾病，主要表现为社会交往和语言交往障碍，以及兴趣和行为的异常。部分自闭症可经过诊疗、实习及特殊教育，可改善他们的社交能力，一般是根据发病的特点或者病因进行对症用药，主要是治疗神经方面的药物和行为康复训练。

两岁宝宝行为是不是自闭症

王玉玮主任医师

儿科山东大学齐鲁医院三级甲等

可能是自闭症，需要及时进行康复训练干预，需要一个长期的过程，改善社交问题。一般市级三甲医院有这样的训练科室，儿童康复科，家庭的干预也很重要，康复训练时家长也需要多学习。

两岁多还不会说话会不会是自闭症

王玉玮主任医师

儿科山东大学齐鲁医院三级甲等

宝宝两岁多了还不会说话不会是自闭症，要看看个体的发育的问题，因为，每个人的发育的快慢是不一样的。所以，不能说就是问题。但是，也不排除一些异常的问题，比如自闭症等的问题的了，但是，要考虑就医检查，才能帮助判断的了。

儿童自闭症的原因

周小凤副主任医师

儿科首都医科大学宣武医院三级甲等

一般情况下，儿童自闭症的原因，90%是基因导致的，10%是环境的原因。具体分析如下：儿童自闭症与孕妇的妊娠年龄35周岁以上、出生时的阿氏评分、出生体重低、出生时有窒息、等因素有关。其次是缺少一种心理学的知识，即能够观察到自己和别人的心态（需求，信仰，愿望，意图，情绪，知识，感知），通常孩子4岁就会有心理学的知识，而自闭症儿童则有很大的缺陷。

儿童自闭症如何检查

周小凤副主任医师

儿科首都医科大学宣武医院三级甲等

可以通过头颅MRI/CT、脑电图、听力检查、代谢病检查，以及针对查体过程中发现儿童一些可疑体征后的进一步检查。儿童自闭症目前的病因并不清楚，主要的诊断依靠的是医生的经验，通过对儿童进行系统的访谈和行为的评价，来了解儿童的基本情况。同时，针对儿童出现的一些症状表现，进行仔细、全面的检查，排除可能导致相应症状的一些疾病。

儿童自闭症三岁还不会说话是不是自闭症

周小凤副主任医师

儿科首都医科大学宣武医院三级甲等

三岁还不会说话不一定是自闭症，自闭症是一种广泛性发育障碍。一般患自闭症的小孩不喜欢和人沟通交流，行为刻板，语言发育迟缓，生活自理能力差。目前自闭症发病率的数据呈现上升趋势。

如果得了儿童自闭症应该怎么办呀

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自闭症也叫做孤独症，通常来说自闭症的小孩一般表现为不喜欢与别人交流，把自己关闭在自己的内心世界不与人沟通，还有就是与人沟通的时候没有什么感情在里面，喜欢一个人活动，常常脱离群体之外，给人一种高傲孤寂的感觉。目前只有中医治疗自闭症对孩子是无毒、无副作用的，一般中医中药治疗为主导：醒脑开窍、调节脾胃、综

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儿科山东省立医院三级甲等

儿童自闭症也称孤独症，主要进行人际交往能力训练，语言及非语言交流等沟通技巧的培养，学习的准备技能训练，精细动作和粗大动作的训练，培养吃饭、穿衣、洗漱、家庭及社会日常活动等个人自理、自立能力。

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