问题分析:内部语言和外部语言发育不平衡,有意模仿,过分惊吓等。大多孩子在语言的初始学习阶段,内部思维以及语言的发展比较敏捷和活跃,而外部语言表达发展相对缓慢和滞后,就会在语言上出现重复、卡壳等口吃现象。